à raison de quatre semaines intensives et deux week-ends par an (soit 190h).
À destination des enseignants en quête de sens, parents, personnes en reconversion professionnelle et tous ceux ayant à cœur l’avenir de la jeunesse.
> Nombreuses possibilités d’exercer dans les écoles Steiner-Waldorf
> Statut d’auditeur libre et parcours individualisés possibles
Première semaine intensive : du lundi 26 au samedi 31 octobre 2026.
La formation peut s’effectuer parallèlement à l’exercice d’une activité professionnelle.
Parcours aménagé : possibilité de vous inscrire pour tout ou partie de la formation, suivant vos besoins (en concertation avec l’équipe de l’Institut.)
Possibilité de venir en auditeur libre.
Ou envoyer un mail à contact@institut-steiner.fr
La force et l’expérience de l’Institut depuis plusieurs décennies :
Déroulé type d’une journée :
| 8h30 – 9h | Art de la parole |
| 9h – 9h30 | Travail intérieur |
| 9h30 – 11h | Phénoménologie |
| 11h – 11h30 | Pause |
| 11h30 – 13h | Activité artistique |
| 13h – 14h30 | Pause |
| 14h30 – 16h | Activité artistique |
| 16h – 16h15 | Pause |
| 16h15 – 17h30 | Pratique pédagogique |
| 17h30 – 18h | Rétrospective de la journée et clôture artistique |
Dans la mesure où l’être humain est à la fois la source et l’objet de l’acte pédagogique, la connaissance de sa nature profonde devient incontournable.
Le cycle de conférences « La nature humaine », donné aux futurs professeurs de l’école Waldorf de Stuttgart en 1919 par Rudolf Steiner, donne les bases d’une anthropologie globale de l’être humain.
Observant celui-ci à travers les points de vue de l’âme, de l’esprit et du corps, Steiner éclaire les pédagogues sur des notions comme la conscience, le souvenir, le rêve, le désir ou la volonté.
Aujourd’hui encore et partout dans le monde, ce cours fondateur est étudié et nourrit l’activité quotidienne de nombreux enseignants.
L’école Waldorf a tant à dire au sujet du lien entre l’homme et l’environnement.
La méthode phénoménologique d’observation des règnes naturels, qui puise son origine dans les œuvres scientifiques de Goethe, explicitée par Steiner et développée par de nombreux continuateurs (Kranich, Julius…) offre l’occasion d’une rencontre avec la nature qui s’élève au niveau de l’événement.
Dans cette rencontre, toute écologie prescriptive devient superflue. Le respect et l’amour pour tout ce qui est devient une seconde nature.
Modelage, chant, eurythmie, musique, théâtre, art de l’écriture, art de la parole, peinture et dessin sont pratiqués tour à tour au long des trois années.
L’idée n’est pas de créer des « œuvres d’art », mais de se découvrir soi-même et d’affiner au fil des sessions sa sensibilité, son imagination et son potentiel créatif : la relation aux couleurs, aux sons, aux rythmes, aux formes, etc., s’en trouve renouvelée et la confiance en soi s’accroît.
Ce geste artistique fondateur tendra à gagner dans toutes les matières d’enseignement pour faire de l’enseignant un créateur.
Les étudiants expérimentent comment créer un cours et apporter un contenu ou une matière en fonction de l’âge des enfants et des diverses situations (moment de la journée, état de fatigue des élèves, etc.) en s’appuyant sur les nombreuses expériences artistiques et sensibles développées lors des séminaires.
Des présentations de séquences de cours par les étudiants eux-mêmes ont lieu régulièrement devant la promotion et les formateurs, offrant une occasion unique de se confronter à un public bienveillant dont les retours seront précieux pour la suite de leur progression.
Vous pouvez joindre l’Institut par téléphone au 01 39 52 58 19
ou utiliser le formulaire suivant pour obtenir des informations plus détaillées ou pour tout autre renseignement :
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